“咚咚鏘，咚咚鏘”……3月2日下午5時(shí)，早已過(guò)了放學(xué)時(shí)間，可瀏陽(yáng)市棖沖鎮(zhèn)慶儀完小校園內(nèi)卻鑼鼓喧天。這是怎么回事呢?

走進(jìn)慶儀完小校園，一間寬敞明亮的教室里，20多名學(xué)生有的在打堂鼓，有的在敲大鑼小鑼，有的在玩銅鈸……鼓鑼齊鳴，熱鬧非凡。一旁指導(dǎo)的，正是前來(lái)授課的瀏陽(yáng)市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“西鄉(xiāng)鑼鼓”代表性傳承人劉新來(lái)。

“我最喜歡上鑼鼓課了，只要一下課，就馬上過(guò)來(lái)了!”四年級(jí)學(xué)生周欣一提起學(xué)習(xí)“西鄉(xiāng)鑼鼓”滿是勁頭。“以前孩子放學(xué)早，我們出門做事不能及時(shí)趕回來(lái)，老擔(dān)心他在外面闖禍，送培訓(xùn)班孩子又不愿意?，F(xiàn)在好了，孩子每天在學(xué)校就完成了作業(yè)，還可以學(xué)習(xí)他喜歡的鑼鼓，指導(dǎo)的老師還是非遺傳承人，學(xué)校真的費(fèi)心了!”來(lái)接送的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)滿面笑容。

據(jù)介紹，耍鑼鼓是棖沖鎮(zhèn)原黃崗嶺村流傳的獨(dú)樹(shù)一幟的曲藝，系清末棖沖三元村黃崗嶺鄉(xiāng)人李田甲(一說(shuō)李田平)祖?zhèn)?，迄今已有百余年歷史。2009年，瀏陽(yáng)“西鄉(xiāng)鑼鼓”入選瀏陽(yáng)市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

這些年來(lái)，慶儀完小與老藝人達(dá)成合作，決定將學(xué)校打造為瀏陽(yáng)西鄉(xiāng)鑼鼓的傳承陣地，成立教師隊(duì)伍，邀請(qǐng)老藝人每周開(kāi)展一次教學(xué)，5名老藝人輪流授課，由學(xué)校指派一名器樂(lè)老師輔助教學(xué)。2021年6月，慶儀完小被評(píng)為瀏陽(yáng)市示范性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承學(xué)校。

這邊鑼鼓喧天，而在另一邊學(xué)校特意開(kāi)辟的勞動(dòng)實(shí)踐基地里，幾名同學(xué)正在老師的指導(dǎo)下給親手栽種的小白菜除雜草，小小的菜園里也是一片歡聲笑語(yǔ)。

這樣的“美好時(shí)光”并非慶儀完小獨(dú)有。“農(nóng)田間學(xué)知識(shí)，菜園里長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”。割稻谷、打谷子、拾稻穗……棖沖中學(xué)開(kāi)辟的“田園課堂”，把課堂搬到了農(nóng)田里，孩子們?cè)趽]灑汗水的同時(shí)不僅體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，也習(xí)得了農(nóng)業(yè)知識(shí)。青草中學(xué)、棖沖完小等學(xué)校借助與新華書(shū)店共建的“閱讀書(shū)屋”，開(kāi)展“閱讀之星”評(píng)比、講書(shū)中故事比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，留住了不少同學(xué)放學(xué)回家的腳步。

“我們開(kāi)設(shè)這些課程，一方面是要讓孩子放學(xué)后能‘留得下來(lái)’，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān);另一方面也是要讓孩子在留下來(lái)的同時(shí)能‘留得有價(jià)值’，真正做到讓學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)滿意。”棖沖鎮(zhèn)教育發(fā)展中心主任劉鋼說(shuō)，該鎮(zhèn)各中小學(xué)針對(duì)困擾著很多家長(zhǎng)和學(xué)生的“三點(diǎn)半” 難題 ，在“雙減”政策下，積極探索新模式，想方設(shè)法為孩子們量身打造“一校一策”課后延時(shí)服務(wù)。

目前，棖沖鎮(zhèn)9所中小學(xué)共開(kāi)設(shè)特色課后服務(wù)課程12門，涵蓋體藝特長(zhǎng)、非遺傳習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)+、勞動(dòng)教育、科普活動(dòng)等多個(gè)方面，參與學(xué)生達(dá)2550人。( 顏開(kāi)云 實(shí)習(xí)生 楊雪梅)

關(guān)鍵詞： 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 特色課后服務(wù)課程 勞動(dòng)實(shí)踐基地 積極探索新模式